En 2024, l’association Article 1 a mené une étude approfondie pour évaluer l’impact du mentorat sur les jeunes accompagnés et leurs mentors. La mesure d’impact mentorat repose sur des données recueillies via un questionnaire diffusé entre le 15 avril et le 31 mai 2024, auquel ont répondu 863 mentorés et 1 144 mentors ayant au moins 90 jours de relation mentorale.
L’âge médian des mentoré·es est de 23 ans, avec 63 % entre Bac+0 et Bac+3. Parmi eux, 79,1 % appartiennent aux publics prioritaires d’Article 1, caractérisés par des situations sociales et économiques modestes, souvent avec des parents peu diplômés et occupant des emplois ouvriers ou sans activité. En revanche, 72,1 % des mentors sont cadres ou exercent des professions intellectuelles supérieures, disposent d’un niveau d’étude Bac+5 ou plus, et ont un âge médian de 48 ans.
Ce bilan 2024 met en évidence l’impact positif du mentorat dans la réussite académique et professionnelle des jeunes accompagnés et issus de milieux populaires. Grâce au mentorat, les jeunes atteignent leurs deux principaux objectifs : définir leur projet (d’études ou professionnel) et gagner en motivation et en confiance en soi. Du côté des mentors, l’expérience est également enrichissante, renforçant leur sentiment d’utilité et leur compréhension des enjeux d’égalité des chances.
Réussite académique :
- 9 jeunes sur 10 ont trouvé leur voie dans leur cursus d’étude et 9 jeunes sur 10 ont gagné en confiance et en motivation dans ce projet
- 95% des jeunes qui se sont préparés à un concours ou un diplôme dans le cadre du mentorat, l’ont obtenu.
- 82% des mentoré.es souhaitent poursuivre leurs études jusqu’au Bac+5 et/ou au-delà.
Insertion professionnelle :
- 9 jeunes sur 10 ont défini leur projet professionnel et 9 jeunes sur 10 ont gagné en confiance et en motivation dans ce projet
- 81% des jeunes qui ont recherché un stage dans le cadre du mentorat l’ont trouvé
Article 1 intervient essentiellement en amont de l’insertion professionnelle, en aidant les jeunes à acquérir les codes et l’expérience nécessaires à leur insertion ultérieure sur le marché de l’emploi.
Mises en réseaux des jeunes et accompagnement collectif :
- 73% des mentoré.es ont fait de nouvelles connaissances professionnelles en plus de leur mentor (grâce aux recommandations de leur mentor et/ou grâce aux activités collectives proposées par Article 1).
L’accompagnement collectif proposé par Article 1 joue son rôle de mise en réseau avec :
– ⅓ des jeunes issus des publics prioritaires qui se sont construits un réseau d’entraide étudiant par ce biais (34%)
– ¼ des jeunes issus des publics prioritaires qui ont fait de nouvelles connaissances professionnelles par ce biais (24%)
L’accompagnement collectif joue son rôle de mise en relation des étudiants entre eux, de telle façon qu’ils peuvent se soutenir et s’entraider.
Relation mentorale :
- 86,4% des étudiants sont satisfaits de leur relation mentorale.
Engagement des mentors :
- 85% des mentors déclarent ressentir un sentiment d’utilité.
- Près de 2 mentors sur 5 (43%) considèrent qu’ils ont pris conscience d’inégalités sociales ou de discriminations et près de 2 mentors sur 3 déclarent mieux comprendre la situation des jeunes.